因應臺灣社會邁向高齡化之趨勢發展，為促使公共圖書館重視樂齡服務議題，本年度特以「高齡服務研習」為主題，舉辦共3場次理論及2場次實作課程。繼9月26日、10月3日及10月31日分別於國資圖、高雄文學館及臺北市立圖書館辦理的3場次理論課程及10月21日於國資圖辦理的第一場次實作課程後，11月18日辦理了本系列課程的壓軸最終場次-高齡讀者服務第二場次觀摩與實作。

首先，上午課程先由國資圖多元文化服務科胡修如科長介紹國資圖樂齡服務專區成立的淵源及演變、目前樂齡區設備設施、空間配置現況及所推行的高齡讀者服務活動、閱讀推廣、講座活動等。

下午課程則由臺灣大學圖資系林珊如教授帶領學員進行「圖書館理高齡活動的經驗分享」，與會學員在老師帶領下分享各個公共圖書館辦理高齡讀者各種服務及活動的經驗及如何突破過程中所遭遇的困境，老師並於學員分享後歸納了幾項公共圖書館高齡讀者服務的策略，分別是：1.結合數位創造高齡讀者上網動機；2.活動過程中善用錄影錄音提供行動不便長者亦能參與圖書館所辦理的各類活動；3.將圖書館變成高齡讀者的第三空間；4.與社會資源合作辦理高齡讀者相關活動。

最後則是由臺北科技大學互動設計系吳可久教授帶領學員進行「樂齡區規劃實作與交流」，先由老師講解公共圖書館通用設計的原理原則後再藉由各參與學員事先所提供的館舍目前的配置情形圖片討論高齡讀者專區在空間、動線、設備設施規劃上應注意的重點及可以再依各館實際狀況思考空間配置的思考並進行學員分享。

延續前四個場次的理論及實作課程，學員們在老師的帶領下分享並能與老師進行實務的相互激盪，本次課程依然讓學員們在熱烈參與分享下，滿載而歸。我們希望在這樣的培訓課程之後，能與全國各地的圖書館共同開始思考及實踐符合各館需求的高齡讀者服務，與各地圖書館在高齡讀者服務上共同成長。

因應臺灣社會邁向高齡化之趨勢發展，為促使公共圖書館重視樂齡服務議題，本年度特以「高齡服務研習」為主題，舉辦共3場次理論及2場次實作課程。繼9月26日、10月3日及10月31日分別於國資圖、高雄文學館及臺北市立圖書館辦理的3場次理論課程及10月21日於國資圖辦理的第一場次實作課程後，11月18日辦理了本系列課程的壓軸最終場次-高齡讀者服務第二場次觀摩與實作。

首先，上午課程先由國資圖多元文化服務科胡修如科長介紹國資圖樂齡服務專區成立的淵源及演變、目前樂齡區設備設施、空間配置現況及所推行的高齡讀者服務活動、閱讀推廣、講座活動等。

下午課程則由臺灣大學圖資系林珊如教授帶領學員進行「圖書館理高齡活動的經驗分享」，與會學員在老師帶領下分享各個公共圖書館辦理高齡讀者各種服務及活動的經驗及如何突破過程中所遭遇的困境，老師並於學員分享後歸納了幾項公共圖書館高齡讀者服務的策略，分別是：1.結合數位創造高齡讀者上網動機；2.活動過程中善用錄影錄音提供行動不便長者亦能參與圖書館所辦理的各類活動；3.將圖書館變成高齡讀者的第三空間；4.與社會資源合作辦理高齡讀者相關活動。

最後則是由臺北科技大學互動設計系吳可久教授帶領學員進行「樂齡區規劃實作與交流」，先由老師講解公共圖書館通用設計的原理原則後再藉由各參與學員事先所提供的館舍目前的配置情形圖片討論高齡讀者專區在空間、動線、設備設施規劃上應注意的重點及可以再依各館實際狀況思考空間配置的思考並進行學員分享。

延續前四個場次的理論及實作課程，學員們在老師的帶領下分享並能與老師進行實務的相互激盪，本次課程依然讓學員們在熱烈參與分享下，滿載而歸。我們希望在這樣的培訓課程之後，能與全國各地的圖書館共同開始思考及實踐符合各館需求的高齡讀者服務，與各地圖書館在高齡讀者服務上共同成長。