國資圖因應臺灣社會邁向高齡化之趨勢發展，本年度特以「高齡服務研習」為主題，舉辦共3場次理論及2場次實作課程。繼9月26日及10月3日分別於國資圖及高雄文學館辦理的2場次理論課程後，10月21日於國資圖辦理本次系列課程的第一場次實作課程。

課程的開始，首先由國資圖多元文化服務科胡修如科長介紹國資圖樂齡服務專區所推行的高齡讀者服務活動、閱讀推廣、講座活動等及為高齡讀者設計專用的館舍設備等。

下午則由臺灣大學圖資系林珊如教授帶領學員進行「圖書館理高齡活動的經驗分享」，與會學員在老師帶領下分享各個公共圖書館辦理高齡讀者各種服務及活動的經驗及成果，老師並於學員分享後歸納了5個公共圖書館高齡讀者服務的策略，分別是：1.運用以圖片為主的圖書作為推廣閱讀的主力；2.尋找企業的支援並適時回饋企業贊助的效果；3.館員的熱情是推廣高齡讀者最重要的動力來源；4.與社會資源合作辦理高齡讀者相關活動；5.吸引老人的活動以看圖說故事、口述歷史及手作活動為佳。

最後則是由東海大學建築系陳格理教授帶領學員進行「樂齡區規劃實作與交流」，先由老師講解公共圖書館高齡讀者專區在空間、動線、設備設施規劃上應注意的重點及目前公共圖書館高齡讀者專區設計的案例分析後，再透過老師所準備的各種不同案例平面圖，學員實際進行圖面的設計規劃操作。

今日課程以後，我們將繼續我們培訓的旅程，於10/31移師至北臺灣的臺北市辦理第三場次理論課程，11/18在國資圖的則有第二場次的實作課程。我們希望在這樣的培訓課程之後，能與全國各地的圖書館共同開始思考及實踐符合各館需求的高齡讀者服務，與各地圖書館在高齡讀者服務上共同成長。

國資圖因應臺灣社會邁向高齡化之趨勢發展，本年度特以「高齡服務研習」為主題，舉辦共3場次理論及2場次實作課程。繼9月26日及10月3日分別於國資圖及高雄文學館辦理的2場次理論課程後，10月21日於國資圖辦理本次系列課程的第一場次實作課程。

課程的開始，首先由國資圖多元文化服務科胡修如科長介紹國資圖樂齡服務專區所推行的高齡讀者服務活動、閱讀推廣、講座活動等及為高齡讀者設計專用的館舍設備等。

下午則由臺灣大學圖資系林珊如教授帶領學員進行「圖書館理高齡活動的經驗分享」，與會學員在老師帶領下分享各個公共圖書館辦理高齡讀者各種服務及活動的經驗及成果，老師並於學員分享後歸納了5個公共圖書館高齡讀者服務的策略，分別是：1.運用以圖片為主的圖書作為推廣閱讀的主力；2.尋找企業的支援並適時回饋企業贊助的效果；3.館員的熱情是推廣高齡讀者最重要的動力來源；4.與社會資源合作辦理高齡讀者相關活動；5.吸引老人的活動以看圖說故事、口述歷史及手作活動為佳。

最後則是由東海大學建築系陳格理教授帶領學員進行「樂齡區規劃實作與交流」，先由老師講解公共圖書館高齡讀者專區在空間、動線、設備設施規劃上應注意的重點及目前公共圖書館高齡讀者專區設計的案例分析後，再透過老師所準備的各種不同案例平面圖，學員實際進行圖面的設計規劃操作。

今日課程以後，我們將繼續我們培訓的旅程，於10/31移師至北臺灣的臺北市辦理第三場次理論課程，11/18在國資圖的則有第二場次的實作課程。我們希望在這樣的培訓課程之後，能與全國各地的圖書館共同開始思考及實踐符合各館需求的高齡讀者服務，與各地圖書館在高齡讀者服務上共同成長。