蘋果與思想

　　「如果你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們交換這些蘋果，那麼你跟我還是各有一個蘋果；但是，如果你有一種思想，我也有一種思想，我們交流這些思想，那麼我們每個人將有兩種思想。」—愛爾蘭人蕭伯納（GEORGE BERNARD SHAW，1856-1950年）

　　一、上位計畫

　　第三年舉辦的全國好書交換，累積過去兩年來的實戰經驗及讀者的熱烈期許，除將延續捐書與換書的活動，今年的主軸則是定位在「好書」與「閱讀經驗」的交換。

• 策略A：於北、中、南、東分區舉辦四場，以強化「閱讀經驗」交換與分享為主要內容的宣示性活動，另於好書交換當日各換書點，也將辦理類似的分享活動，讓「全國好書交換」從具體書籍交換的活動意象，轉化為心靈層次經驗的分享。
• 策略B：各縣市鄉鎮市區圖書館行之有年的捐換書活動，除列為全年皆可進行的常態性活動外，並規劃各社區總體營造點加入參與，讓借書、換書、買書、讀書，成為一種日常習慣，一種全民閱讀運動。
• 策略C：透過多方募書，將圖書資源轉送至文化弱勢族群，如低收入戶、外籍新娘或是偏遠的原住民部落，使當地民眾能夠藉此獲得好書。

　　二、相遇的時空

• 時間：（一）收書時間由各圖書館自訂。（二）交換時間預定在95年8月12日、13日（星期六、日。）
• 地點：（一）國立台中圖書館。（二）台北市與高雄市立圖書館。（三）各縣市政府文化局（文化中心、圖書館。）（四）各鄉、鎮、市、區圖書館。（五）全國各社造點。

　　三、收書原則與換書方式

• 收書原則（各辦理單位可因地制宜）：
  （一）凡保存完好未破損、未違反著作權法之合法取得圖書，皆可交換。
  （二）大專以下教科書、雜誌、宣傳贈品、佛堂經書、考試用書、視聽資料（圖書附件除外）、電腦書（90年以前出版者）、租書店圖書及辦理單位認定不宜者，均不列入交換。
  （三）民眾於收書期間將欲交換之圖書送至交換現場或收書地點，由各館發給「換書卡」。
• 換書方式（各辦理單位可因地制宜）
  （一）憑「換書卡」換書或帶書至現場，一本換一本，每人限換十本。
  （二）活動最後一小時，可憑借閱證、身分證等證件取書三本；活動結束後剩餘之書籍，由各館統籌處理。
  （三）由各鄉鎮市區公所或學校協助，將可換十本書的「換書卡」轉贈給需要書籍的家境清寒學童及其他文化弱勢人士，於換書當日至各指定地點取書。

　　前兩屆的好書交換活動，主要放在「衝量」的目標上。第一年，二十天內收書約二十七萬冊，在辦理時間略顯倉卒的情況下，已屬不易。第二年，前行政院文化建設委員會主委陳其南再將目標量上訂至五十萬冊，因全民熱切參與，最後以七十萬冊作收。

　　量，雖然是一種客觀的標準，但對於閱讀這件具有私密性的人類行為而言，卻還不足以百分百反映流動於其間的知識饗宴。因此，現任文建會主委邱坤良希望今年的好書交換活動，可以將重點變量為質，設計出一種互動的交換情境，一種令人難忘的交換經驗與體會。

　　於是，國中圖的落實企圖為——「設計各種動態活動方式，鼓勵民眾拿出自己心愛的書，在書中寫下推薦、心得、感動，再帶著好書與留言來到換書現場，經由摸彩、配對等一連串的驚喜交流…看到，另一個人的想法。」國中圖推廣課長胡修如說：「閱讀的浪漫、趣味就在此刻。」

　　國中圖還有幾個作法。首先，請各縣市政府協助成立「希望募書隊」，主動拜訪或函請出版業者、公益團體、基金會、作家、企業、地方仕紳，勸募圖書並邀請他們成為全國好書交換的協力團隊，接受公開表揚與感謝；其次，為鼓勵小額捐贈圖書者，凡是每捐贈五本即贈送書籍或紀念品；第三，啟動行動換書車，以關照偏遠地區不便換書的民眾。

　　此外，企業團體大額捐贈的圖書，除有特殊指定的受贈對象外，一律轉贈各參加館辦理換書活動；而各縣市受理捐贈部分，依照國中圖的創新構想，先由各縣市文化局擬出三至五個最需要書的地方，再由捐書的讀者進行票選，第一名者即可獲贈全部捐書，播下文化向榮的希望。

　　由於期許今年好書交換活動能夠注入更多的交流與分享，因此，國中圖館長薛茂松說：「國中圖將紀錄換書活動過程中有趣、感人的故事，以及蒐集閱讀經驗交流互動的資訊，以mook形式集結成冊出版，留下見證，並創造更多的共同閱讀產出。」

94年度「全國好書交換日」成果統計表
實施期間 94.6.8~94.7.9
實施地點 全國
實際參與活動人數 106,256人
好書交換人總冊數 收書698,762冊、換書474,474冊
7月9日活動當天進圖書館人數 169,772人